So stellt sich das Ministerium eine „problemlose“ Einführung seiner Deutschförderklassen vor!
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Bildungsminister Faßmann hält auch nach der Begutachtung an seinem Gesetzesentwurf zur Einführung von Deutschförderklassen fest. Der Vorschlag der Gewerkschaft der Pflichtschullehrerinnen und Pflichtschullehrer, Veränderungen in der Deutschförderung erst dann zu implementieren, wenn alle offenen Fragen geklärt sind, findet keine Berücksichtigung. …… Weiterlesen
„Dem Gesetzesentwurf zu den Deutschförderklassen ist zu entnehmen, dass alle Volksschulkinder betroffen sein werden. Bereits gebildete Klassen und seit einem Jahr bestehende Klassengemeinschaften sollen zerrissen werden, die funktionierenden aktuellen Fördermaßnahmen werden ohne Evaluierung in Frage gestellt und unsere Schulleitungen werden vor unlösbare Aufgaben gestellt“, want Thomas Bulant, Lehrer, Gewerkschafter, und SLÖ-Vorsitzender.
„Seit Tagen beschäftigt die Regierung Kurz die Öffentlichkeit und die Schulen mit ihrem Kopftuchverbot. Während dieses rund 1 % aller SchülerInnen betrifft, lässt uns der Plan des Bundeskanzlers und seiner Gesundheitsministerin, die AUVA zu schließen, im Unklaren, ob für 100% unserer Kinder weiterhin die problemlose Abwicklung von Schülerunfällen gesichert sein wird“, klagt Thomas Bulant, Lehrer, Gewerkschafter und SLÖ- Vorsitzender. „Unsere Schulen schätzen die Zusammenarbeit mit der Allgemeinen Unfallversicherungsanstalt. Warum ein funktionierendes System für lernende Kinder und arbeitende Erwachsene zerstört werden muss, weiß wahrscheinlich nur ein Bundeskanzler ohne Berufserfahrung.“
Die ganze Presseaussendung dazu finden Sie hier zum Download.
Der pädagogische Alltag ist voll von Herausforderungen. Geben wir ihnen den Namen Kevin, denn ein Kevin ist in jeder Klasse. Mit K.E.V.I.N. bietet die rote LehrerInnenvertretung allen PädagogInnen Österreichs Unterstützung und Information für den Schulalltag. ….
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„Aufgrund unzähliger Aussagen von Minister Faßmann ist zu befürchten, dass die Autonomie für die Schulstandorte nicht ausgebaut, sondern zugunsten einer zentralistischen Anordnungskultur eingeschränkt werden soll“, sagt Thomas Bulant, NMS-Lehrer, FSG-Gewerkschafter und SLÖ-Vorsitzender.
„Die Schulen brauchen keine autonomen Befugnisse im Bereich der Mangelbewirtschaftung, sondern die Freiheit im Sinne von Unterricht und Erziehung standortspezifisch entscheiden zu dürfen.“
Die roten LehrerInnen sprechen sich daher dagegen aus, dass die Entscheidungsrechte von Schulpartnern durch Regierungsvorhaben beschnitten werden, und fordern von der Bundesregierung für unsere Schulen:
Die Regierung halbiert die Gelder für Integration in der Schule. 40 Mio. Euro weniger für Schulsozialarbeit und Sprachförderung. Indes skandalisiert Sprache „Integrationsprobleme“ an Wiens Schulen. Dass der Vizekanzler nun selbst Verantwortung trägt, versteht er anscheinend noch nicht. Dafür stattet sich Sprache mit 15 Mio. Euro extra „PR – Budget“ aus.
Die NMS leidet nicht unter zu vielen Ressourcen, sondern an der Trennung der Kinder nach der Volksschule“, klagt Thomas Bulant, selbst NMS – Lehrer, Gewerkschafter und SLÖ – Vorsitzender. „Minister Faßmann sollte nicht Ressourcen fürs Teamteaching in Frage stellen, sondern autonome Entscheidungen der Schulen über Differenzierungsmaßnahmen weiterhin zulassen. Die sechs zusätzlichen Stunden pro NMS – Klasse sind der einzige flächendeckende Support in der NMS.“
„Bitte, passen wir auf unsere Schulen auf! SLÖ und FSG in der Gewerkschaft der
Pflichtschullehrerinnen und Pflichtschullehrer richten diese Initiative an die Klubobmänner
der Parteien im österreichischen Nationalrat, damit die Schulautonomie und
Schulpartnerschaft in Österreich weiterhin unbehindert gelebt werden kann.“
„Österreichs Zukunft liegt in der Ausbildungsqualität der jungen Generation. Ein Investitionsstopp im Bildungsressort wird von allen Schulpartnern abgelehnt“, hält Thomas Bulant, SLÖ-Vorsitzender, zu dementsprechenden Meldungen im Kurier fest. „Unter Schwarz-Blau haben die Schulen tausende Lehrerstunden verloren, die den Kindern in den letzten 10 Jahren durch eine Senkung der Klassenschülerhöchstzahl, durch die Neue Mittelschule und die Integrationstöpfe teilweise zurückgegeben worden sind. Der SLÖ lehnt die Streichung dieser Weiterlesen